{"id":120,"date":"2009-05-27T06:30:09","date_gmt":"2009-05-27T05:30:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/?p=120"},"modified":"2009-05-27T06:33:10","modified_gmt":"2009-05-27T05:33:10","slug":"web-20-und-universitat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/?p=120","title":{"rendered":"Web 2.0 und Universit\u00c3\u00a4t"},"content":{"rendered":"<p>Im Schnelldurchlauf habe ich gestern die Untersuchung <a href=\"http:\/\/www.jisc.ac.uk\/media\/documents\/publications\/heweb20rptv1.pdf\">Higher Education in a Web 2.0 World<\/a>  gelesen. Es wird darin vor allem darauf Bezug genommen, dass das Gros der Studierenden Web 2.0 sehr stark privat nutzt, z. B. \u00c3\u00bcber soziale Netzwerke. Studierende, die an die Universit\u00c3\u00a4t kommen (bezogen auf die UK), haben keine speziellen Erwartungen bezogen auf die Nutzung von IT an der Universit\u00c3\u00a4t. Es ist vielmehr so, dass von Pr\u00c3\u00a4senzlehre mit begleitenden Online-Materialien ausgegangen wird und die schulische Vorerfahrung pr\u00c3\u00a4gend ist. Es werden keine p\u00c3\u00a4dagogischen Innovationen gefordert, sondern sich gewisserma\u00c3\u0178en mit der Informationsvermittlung zufrieden gegeben. Konzepte f\u00c3\u00bcr die Nutzung von Web 2.0-Technologien aus dem privaten Bereich hin zu einer eher formelleren Nutzung sind nicht greifbar.<\/p>\n<p>Ein weiteres Thema ist der digitial divide, der auf verschiedenen Ebenen, sowohl unter Studierenden als auch unter Lehrenden besteht. Dieser ist nat\u00c3\u00bcrlich einer Anwendung von Web 2.0-Technologien hinderlich.<\/p>\n<p>Festgehalten wird, dass zur Zeit der Einsatz von Web 2.0 bottom up erfolgt, es keine allgemeine Implementierungsl\u00c3\u00b6sung gibt. <\/p>\n<p>Warum ist die Anwendung von Web 2.0 \u00c3\u00bcberhaupt w\u00c3\u00bcnschenswert? Das Hauptargument scheint mir zu sein, dass die f\u00c3\u00bcr die Nutzung von Web 2-0 Anwendungen erforderlichen Kompetenzen (im Englischen skills) sich mit den Kompetenzen decken, die im 21. Jahrhundert als notwendig f\u00c3\u00bcr die Erhaltung der Besch\u00c3\u00a4ftigungsf\u00c3\u00a4higkeit gelten. Dazu geh\u00c3\u00b6ren: Motivation, Temarbeit, Probleml\u00c3\u00b6sen, kritisches Denken.<\/p>\n<p>Weitere Argumente sind, dass damit einer heterogenen Lernergruppe Rechnung getragen werden sowie eine reichhaltigere Lernerfahrung erm\u00c3\u00b6glicht werden kann. Zu letzterem tr\u00c3\u00a4gt bei, dass Web 2.0 Technologien zu einer konstruktivistischen Didaktik passen.<\/p>\n<p>Soviel erst einmal zu dem, was ich an wichtigen Aussagen aus dem Report herausgezogen habe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Im Schnelldurchlauf habe ich gestern die Untersuchung Higher Education in a Web 2.0 World gelesen. Es wird darin vor allem darauf Bezug genommen, dass das&#8230;<\/p>\n<div class=\"more-link-wrapper\"><a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/?p=120\">Weiterlesen<span class=\"screen-reader-text\">Web 2.0 und Universit\u00c3\u00a4t<\/span><\/a><\/div>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17,24,35],"tags":[337],"class_list":["post-120","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-e-learning","category-mediendidaktik","category-web-20","tag-web-20","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/120","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=120"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":122,"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/120\/revisions\/122"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=120"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=120"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.k-braungardt.de\/blogkb\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=120"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}