Die M\u00c3\u00b6glichkeit gemeinsam an Texten zu arbeiten gibt es derzeit an vielen Stellen. Au\u00c3\u0178erhalb von Lernplattformen wird dies z.B. mit Google Drive oder Office 365 getan. Die Programme sind sehr komfortabel und erm\u00c3\u00b6glichen das gemeinsame Schreiben in Echtzeit. Die DOCs sind knotenfrei und k\u00c3\u00b6nnen au\u00c3\u0178erhalb eines Netzes betrieben werden.<\/p>\n
Innerhalb von Moodle ist das gemeinsame Arbeiten an Texten mit Wikis oder einem angebundenen Etherpad m\u00c3\u00b6glich. Ein Wiki ist ein Netz und ohne dieses nicht denkbar. Die Anwender*innenlogik hat allerdings in vielen F\u00c3\u00a4llen das Netz nicht im Sinn, sondern ist weiterhin der Buchlogik verhaftet. Es sollte das eine aber nicht gegen das andere ausgespielt werden. Lange Buchtexte haben nat\u00c3\u00bcrlich ihre Berechtigung. Eine Verk\u00c3\u00bcrzung oder ein anderes Format, z.B. das Wiki-Format, gibt es gewisserma\u00c3\u0178en einfach auch, wenngleich Wiki aufgrund von Wikipedia sehr wirkm\u00c3\u00a4chtig und zu einer wichtigen Quelle f\u00c3\u00bcr Bildung geworden ist. Beide Seiten, Lehrende und Lernende, nutzen Wikipedia im allt\u00c3\u00a4glichen Wissenserwerb. Das Wissen wiederum, wie Wikipedia funktioniert, ist weniger stark ausgepr\u00c3\u00a4gt. Hier gibt es eine L\u00c3\u00bccke, die u.a. auch von den Bildungsinstitutionen gestopft werden sollte (geh\u00c3\u00b6rt meiner Meinung nach zum Grundwissen \u00c3\u00bcber das Netz). <\/p>\n
Moodle hat „echte“ Wiki-Technologie integriert, ein spartanisches Wiki, das gew\u00c3\u00b6hnungsbed\u00c3\u00bcrftig f\u00c3\u00bcr die meisten ist, die nicht mit der Wiki-Praxis vertraut sind. Wikipedia wird zwar von allen genutzt, in der Regel jedoch passiv und \u00c3\u00bcber die Google-Suche.<\/p>\n
Entsprechend wenige Wikis finden sich in der Lehre. Die wenigen zeigen sich jedoch in vielf\u00c3\u00a4ltiger Form und werfen auch einen Blick auf den derzeitigen Stand der Moodle-Plattform, wenn es darum geht kollaborativ zu arbeiten. Kollaborative Funktionen k\u00c3\u00b6nnten dort st\u00c3\u00a4rker verankert sein, vorherrschendes Strukturmerkmal ist die Distribution von Inhalten von wenigen zentralen Punkten aus (Kursleiter*innen).<\/p>\n
Spannend ist es hinter die Kulissen zu schauen: Wieviele Wikis werden pro Jahr genutzt, wieviele Seiten haben diese und welche Struktur haben sie. Hierzu habe ich ein kleines Analysentool entwickelt, das nicht nur auf Wikis sondern auch auf andere Tools adaptiert werden kann.<\/p>\n
Das Analysetool gibt die Zahl der Wikis pro Kurs auf einer Moodleinstanz aus, die Seiten pro Wiki und die Seitenansichten. Das Tool wird in K\u00c3\u00bcrze auf Github zur Verf\u00c3\u00bcgung stehen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Die M\u00c3\u00b6glichkeit gemeinsam an Texten zu arbeiten gibt es derzeit an vielen Stellen. Au\u00c3\u0178erhalb von Lernplattformen wird dies z.B. mit Google Drive oder Office 365…<\/p>\n