Ich bin unschl\u00c3\u00bcssig dar\u00c3\u00bcber, wie weit das Thema geht.
\nEinmal multimedialer, interaktiver High End Content. Was hei\u00c3\u0178t das? Ansprechend, interaktiv, \u00c3\u00bcbersichtlich, gut visualisiert. Es gibt ja auch gute Lehrb\u00c3\u00bccher. Gut, die Kosten daf\u00c3\u00bcr sind hoch. Warum dies umsetzen, wenn es auch anders geht, zumal es gar nicht erwiesen ist, dass es so besser geht. Da greifen die Fallen des Lehr-\/Lernprozesses: Selbst der beste Lehrer kann den Lernerfolg nicht garantieren.
\nAuf der anderen Seite l\u00c3\u00a4sst sich damit der Mehrwert des Mediums gut demonstrieren bzw. einsichtig machen.<\/p>\n
Aber diese Art der Mediennutzung, die anvisiert wird ist nicht kommunikativ. Dies ist bei Web 2.0-Anwendungen anders.
\nZumal dort der Lernende aktiv werden kann. Es ist die Frage, ob ich deshalb pauschal den didaktischen Stellenwert von solchen Anwendungen h\u00c3\u00b6her ansetze, weil sie den Lernenden aktiv werden lassen.<\/p>\n
Solche Argumentationsrichtungen gibt es auch in anderen Bereichen: Selber machen ist besser als zusehen.
\nIn Bezug auf das Lernen f\u00c3\u00b6rdert es die tiefergehende Verarbeitung. Nat\u00c3\u00bcrlich musse ich einen gewissen Teil rezipieren, aber es ist wom\u00c3\u00b6glich g\u00c3\u00bcnstig, schon m\u00c3\u00b6glichst fr\u00c3\u00bch eigene Verarbeitungsprozesse zu starten.<\/p>\n
Dies kann ich auch durch Aufgabenstellungen erreichen. Dabei k\u00c3\u00b6nnen Medien eine Rolle spielen, jedoch eher in einem nachgeordneten Sinne.<\/p>\n
Ein Medium oder eine Technologie erzeugt dann wodurch einen didaktischen Mehrwert? Ist die Didaktik die Zutat oder gibt es das Medium selbst her?
\nEs gibt beides. Wenn das Medium quasi autonomen Charakter hat, muss ich darin „alles“ abbilden, die Lernziele, die Aufgaben, das Feedback (-> z. B. intelligente tutorielle Systeme)? Ich habe dann eine „unmittelbare“ Mensch-Maschine-Interaktion.<\/p>\n
Punktuelle, gezielte, sehr kontextspezifische Unterst\u00c3\u00bctzung des Lernprozesses. In dieser Hinsicht sollte ich einzelne entstandene Produkte untersuchen. Inwieweit wird der Lerner aktiviert? Was sind die Lernziele?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ich bin unschl\u00c3\u00bcssig dar\u00c3\u00bcber, wie weit das Thema geht. Einmal multimedialer, interaktiver High End Content. Was hei\u00c3\u0178t das? Ansprechend, interaktiv, \u00c3\u00bcbersichtlich, gut visualisiert. Es gibt…<\/p>\n