Allgemein gesprochen ist der Einsatz multimedialen Contents von Kriterien abh\u00c3\u00a4ngig, insbesondere dann, wenn ich mit begrenzten Mitteln operiere.
\nEigentlich setze ich hier die Betrachtung r\u00c3\u00bcckw\u00c3\u00a4rts an, denn zur Medienauswahl gelange ich aus dem didaktischen Prozess heraus.
\nDer Lernende sollte sich mit Inhalten besch\u00c3\u00a4ftigen, diese k\u00c3\u00b6nnen in Form von xy vorliegen. Die Aufgaben stellt der Lehrende. Da gibt es einen Teil des Lernprozesses, der einen bestimmten Output fordert und ein anderer, der dies nicht tut. Ob der Lernende beispielsweise Zusammenfassungen schreibt oder seinen Lernprozess irgendwie geartet organisiert, bleibt ihm selbst \u00c3\u00bcberlassen. Bei Aufgaben ist dies anders. Dabei ist ein konkretes Ergebnis gefordert.<\/p>\n
Inwieweit bef\u00c3\u00b6rdert ein Medium das Erreichen eines Lernzieles? Von der Idee ausgehend, dass jede Vermittlung medial verl\u00c3\u00a4uft, gibt es Medien, die dem n\u00c3\u00a4her kommen als andere. Dazu ist nat\u00c3\u00bcrlich Voraussetzung, dass man wei\u00c3\u0178, wie diese Medien funktionieren bzw. welche M\u00c3\u00b6glichkeiten es gibt.<\/p>\n
Dann gibt es noch die Unterscheidung interaktiv versus selbst produzieren. In diesem Blog produziere ich beispielsweise selbst, ich formuliere S\u00c3\u00a4tze, in denen Gedanken stecken. Hier w\u00c3\u00a4re ein interaktives Modul, innerhalb dessen ich ohnehin nur auf Vorgegebenes reagiere, fehl am Platz. Ich muss ja auch nicht Wissen reproduziere sondern konstruieren.<\/p>\n
Es ist hier ein Hilfsmittel, ich m\u00c3\u00bcsste es nicht w\u00c3\u00a4hlen. Es soll nur den Entwicklungsprozess unterst\u00c3\u00bctzen. Eine Zweck-Mittel-Beziehung. <\/p>\n
Ein Wiki w\u00c3\u00a4re f\u00c3\u00bcr mich ungeeignet. Ich will ja keinen fertigen Artikel erstellen. Dies hier ist unfertig. Und f\u00c3\u00bcr jeden w\u00c3\u00a4re dies auch nicht das Mittel der Wahl.<\/p>\n
D.h. es gibt Werkzeuge und man muss die entsprechenden didaktischen Szenarien verdeutlichen. Dies w\u00c3\u00a4re dann auch bei Web 2.0 nicht anders.
\nEs unterst\u00c3\u00bctzt bestimmte Lernprozesse, z. B. Wikis oder Blogs, die nicht in jedem Fall geeignet sind. Die vordergr\u00c3\u00bcndigen Eigenschaften erlauben auch keine pauschalen Voraussagen. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Allgemein gesprochen ist der Einsatz multimedialen Contents von Kriterien abh\u00c3\u00a4ngig, insbesondere dann, wenn ich mit begrenzten Mitteln operiere. Eigentlich setze ich hier die Betrachtung r\u00c3\u00bcckw\u00c3\u00a4rts…<\/p>\n