Am 1. 3. 2018 trat das Gesetz zur Angleichung des Urheberrechts an die aktuellen Erfordernisse der Wissensgesellschaft (UrhWissG) in Kraft. Die wesentlichen Inhalte sind auch…
nix da
Autor: kraebsli
Knaus, Thomas: Pädagogik des Digitalen. Phänomene – Potentiale – Perspektiven – In: Eder, Sabine [Hrsg.]; Mikat, Claudia [Hrsg.]; Tillmann, Angela [Hrsg.]: Software takes command. Herausforderungen…
Das FCC hat die Netzneutralität in den USA abgeschafft. Netzneutralität bedeutet ja immer auch freien Zugang zu Wissen und Information. Da dieser ohnehin nicht immer…
Anlasslose Massenüberwachung und der Satz von Bayes von Christin Reinboth: http://scienceblogs.de/frischer-wind/2017/05/30/anlasslose-massenueberwachung-und-der-satz-von-bayes/ : „Die Moral der Geschichte besteht natürlich darin, dass man sich – ganz besonders…
Was ist erlaubt und warum? Nutzung urheberrechtlich geschützter Werke im E-Learning an Hochschulen unter besonderer Berücksichtigung des Einsatzes von Bildern von brillux
Literatur zu OER: Christopher Hassall, David I. Lewis (2017). Institutional and technological barriers to the use of open educational resources (OERs) in physiology and medical…
Im Kontext von Lernen mit digitalen Medien ist Selbststeuerung bzw. selbstgesteuertes Lernen relevant. Man könnte es auch einfach nur Lernen nennen. Häufig wird damit die…
Am Mittwoch, den 8.11., 15 – 16 Uhr, findet das erste Webinar der Veranstaltungsreihe zu Adobe Connect statt, das die Adobe Connect DACH Nutzergruppe Forschung…
„Das Gegenbild zu den idealisierten mit rationalen Entscheidungen aufwartenden Studierenden zeichnet die Motivationspsychologie. In unseren Motivationsanalysen an größeren Stichproben (Schulmeister, Metzger & Martens, 2012) mussten…
Videodokumentation der GML-Tagung 2017 in Berlin: Dr. A. Thillosen: Digital (Re-)Turn: 20 Jahre E-Learning an Hochschulen in Deutschland – ein perspektivisches Fazit Mit Hinweis zu…